JYDA教育コーチ日記

教育コーチングで　感じている　超介です。

12月には2回の自主研修会を社内でおこないました。私にとっては参加者の顔ぶれを想像し、流れを考えながらプログラムを作ることやら、戸外の自然の写真を取り込みながらパワーポイントで教材を作ったりするのも楽しいことなのです。

研修会が始まると、少しのリードだけで参加者が取り組んでくれるので場全体の雰囲気に注意しておくだけでよいのです。普段は指示命令やら、きっちりと組まれた報告・連絡・相談経路での情報のやり取りが中心である仕事なので、自主的、能動的、自由な情報のやり取りを中心にするワーク形式の学びは新鮮でまずまず好評でした。

そのことは実施後の感想文で「元気になりました」「爽やかな気分です」「ぽかぽかしてきました」「体から緊張が抜けました」等々の記述からもよくわかります。

感情やら、生理的反応の高揚感は働くことやら学ぶこと、生きることへのモチベーションに直結すると思います。私もそうです。他人と過去は変えられない、しかし自分と未来は変え放題、このときの自分を変えるとはまさに「行動と思考」を変えること（もちろんプラスの向きに）であり、それが感情と生理的反応の高揚につながることを実感しました。（最近　グラッサー博士の選択理論　を読んでその理論的裏づけをしりました。　ああ、面白い！！）

教育コーチングに育てていただいている超介です。

１１月２９日（日）は広島でのセミナーを受講してきました。大手学習塾（最大手です）塾長のＹ氏による講演会でした。松山を午前中にでて　しまなみ街道　を走り、昼過ぎに広島入り、１３時３０分から１６時まで受講し、帰路、途中のファーストフード店（ああ淋しい、淋しい）に立ち寄りおなかを満たして帰りました。自宅にたどり着いたのは２１時になっていました。

　セミナーでは研修等人事関連の内容に興味を惹かれました。何段階ものステップを踏んで登用されていく研修、資格取得システム等の説明に納得をしました。組織で運営する、しかも大きな組織（学習塾として）ではどうしてもシステムを組んで、という発想になるのですが、大変丁寧にその研修、資格取得システムが組まれているな・・・。という感想を持ちました。人を育てるシステムです。

　話を聞いていて、形（システム）をきめて運用しても、それへの信用度（そこで育っていく人の実力完成度みたいなもの）はさあ、どのくらいまで可能なのか、そこを見切らないと永遠にシステム改築工事が続くように思いました。

　そこらへんを考えていると、僕も体験した（教育コーチ育成の）ＥＴＣの仕組みは信用度の高いシステムだな、と思います。「人が育つ仕組み」をそのまま再現しているからだと思うのです。（受益者の僕は育てていただいているという表現をとるのですが・・・、運営する側からの視点は育つ仕組みと表すべきかと。）

　「人を育てるシステム」ではなく「人が育つシステム」、社内での研修も「育てる」ではなくて「育つ」「気づく」「変る」「行動する」「分かる」・・・場を演出したいと思っています。

１２月に入り師でもないのですが、心だけは走り回り、しばらく投稿できませんでした。

走り回る心もこれからはかいてみたいな・・ミタイナ。