投稿者: naitomr

今年もあと１０日ばかりですね。

○そらです。

○今日は快晴、気持ちのいい１日でした。
　駒ヶ根からみた中央アルプスです。
　正面の尖っている山が、宝剣岳です。
　今年は、雪が少ないです。
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○学年がチームとして動いているという
　手応えを感じています。
　２学期、いい締めくくりをしたいと思っています。

○今年もあと１０日、頑張りましょう。

教育コーチングの学びを生かす。

○そらです。

○先日
　中学校・小学校の保護者の皆さんや教職員が集まって
　教育懇談会を持ちました。
　メインテーマは、ケータイ・インターネットについてでした。

　推進責任者でしたので、参加者が本音で語れるように
　話し合いの方法を、例年と変えました。

　以前の自分なら、かなり引っ張ったと思います。
　でも、今回は参加者に任せてみようという気持ちが随分ありました。
　そんな気持ちになれたのも、教育コーチングの学びがあったからだと思います。

　こちらのあり方が変わると、場の雰囲気が変わる・・
　そんなことをちょっと味わいながら、進めることができました。
　会終了後のアンケートでは、「とても楽しかった」が、５５％
　「大体楽しかった」が、４５％　　嬉しい評価でした。

明日はもう師走です。

○そらです。
　明日はもう１２月。
　２学期の締めくくりです。
　笑顔で締めくくりたいなあと思っています。

○今晩の、三日月と木星・金星です。
　明日も晴れるといいですね。
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　（小さな画面にすると☆が消えてしまうので
　　ちょっと大きな画面ですが・・。）

○皆さまにとっても、よい１２月になりますように。

みなさまの健康を祈って。

○そらです。

○ところで、みなさん、２０日にワイン、楽しみましたか。
　私は、友人のお酒屋さんが主催する会で
　しっかり飲んでしまいました。（笑）
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　そのせいではありませんが、連休中体調を崩していました。
　こちらではカゼが流行っています。
　みなさん、お気をつけて下さい。

グループワークで生かすコーチング

○そら＠内藤です。

○先日、本校で「食と生活を考える」という会がありました。
　学校職員、保護者のみなさん、保健師さん、学校医さんなどが集まり、
　基調提案としての「本校生徒の食や生活に関する報告」に続き、
　グループワークを行いました。

　そのグループワークの進行を任されたので、喜んで引き受けました。（笑）

　４つのグループに分かれて、ＫＪ法を応用した話し合いをしましたが、
　まず、話し合ってもらったのが
　「理想を語ろう。こんな食や生活ができる子どもや家庭にしたいなあ」です。
　そのあと「そんな食や生活を実現するのを邪魔しているものは何だろう」と
　「その邪魔するものを取り除くためにどんな工夫ができるだろう」の２点を
　カードに書き出して、分類・構造化して、発表してもらいました。

　校医の先生が「自分の生活は思うようにいかないんだよなあ」の一言で
　盛り上がっているグループもありました。
　「家庭生活のために、仕事半分にしちゃおう」という意見も飛び出しました。

　積極的な話し合いで、楽しい１時間でした。
　ちょっとでも明るい状態を作り出すために、今プラスに取り組めることは何かという
　「教育コーチング」の学びを、自分なりに生かすことができたと思いました。

コーチとしてのあり方

○そらです。

○今日、Ａ先生の研究授業がありました。
　Ａ先生は、臨時採用の先生で、Ａ先生にとって、初めての研究授業でした。
　私は、研究グループではなかったけれど、
　撮影を依頼されたので、先生や生徒の姿を一生懸命に追いました。
　
　研究会が終わった後、撮った写真をレイアウトして
　コメントをつけて、Ａ先生にあげました。
　生徒に関わろうとする先生、真剣に取り組む生徒たちの写真のレイアウトです。
　それを見たＢ先生が、Ａ先生に
　「これは、両親に送ってやらなきゃな。この姿を見ただけで、どれほど喜んでくれることか」と
　おっしゃって下さいました。
　Ａ先生は、本当に嬉しそうに「ハイ」と言って、その写真を眺めてくれました。

　私が、Ａ先生をそのまま承認した写真には、
　教育コーチとしてのあり方があったのかなあと思いました。
　
　Ａ先生は、今年、採用試験に合格しました。
　来年度からは正式採用になるはずです。