○教育コーチの「内藤＠そら」です。
○長野県の多くの中学校では
２年生になると、集団登山を行います。
わがＴ中は、仙丈ヶ岳（３０３３ｍ）へ登ります。
本格的な登山ですね。（笑）
私は、３・４日と、その下見登山に行ってきました。
バスで、２０００ｍまで行ってしまうとはいえ、
さすがに厳しい登りでした。
今、高山植物がいろいろ咲いていて、
とても気持ちがいい時です。
心配した雨にも降られず、楽しい登山でした。
生徒は、今月１５日・１６日と登ります。
頑張って欲しいです。
○まだ雪が残っているところもあります。
○３０００ｍに咲くオヤマノエンドウです。
○仙丈ヶ岳頂上からみた、富士山と北岳です。
富士山が、日本１。北岳は２番目に高い山です。
○教育コーチングに手応えを感じている そら＠内藤です。
○今日は午前中、雨でした。
雨にぬれて生き生きとしている花です。
これは、ジャガイモの花です。
こちらは、梅花うつぎです。
○さて、来週も頑張りましょう。
○教育コーチのそら＠内藤です。
○真っ白な梅花うつぎが、青空をバックに
花束のようでした。
○教育コーチ頑張っています。
そら＠内藤です。
○信州の初夏をお届けします。
入笠山です。
○湖の畔にレンゲツツジが咲きます。
○教育コーチング修行中、そら＠内藤です。
○今日は静かな雨が降っていました。
タンポポの綿毛がこんなところで休憩中です。
○教育コーチングでトランスフォーム中の「そら＠内藤」です。
○さて、Ａ君の続きです。
今日、Ａ君の学級の授業へ行きました。
まず、全員に聞いてみました。
私 「今日、家庭学習出してない人はいますか？」
生徒「はい」（なんと８名ほどが元気よく手を挙げます）
私 （エッ？！ いつも提出率のいい学級なのに・・）
そして、その中にＡ君もいます。
なんだよ、やっぱり３日坊主かよ・・という
判断が一瞬浮かんできます。
あわせて、このクラスたるんでるのか？という
決めつけも湧いてきます。
しかし、そうした判断は脇に置いておいて。
私 「へえ、出せなかったんだ。どうしたの？」
生徒「昨日、プリントが配られなませんでした」
私 「ああ、プリントが配られなかったんだ」
「じゃあ、出した人はどうしたの？」
Ｂ 「僕は、コピーしてやってきた」
Ｃ 「わたしは、余っていたのを使いました」
私 「おお、コピーしたり、余ったのをさがしたんだ」
もしかしたら、やってこなかったことを
責めることになりかねなかった場面でしたが、
結局、君たちはすごいなあと言う話しになっていました。
午後の学活で、係がちゃんとプリントを配っていました。
係だってちゃんと責任を感じていることが伝わってきました。
○教育コーチング実践中の「そら＠内藤」です。
○信州・伊那谷は、タンポポの綿毛が満開（？）です。（笑）
レンゲ畑に１本の綿毛です。
旅立ちの時です。
○教育コーチングを楽しんでいる「そら＠内藤」です。
○さて、先日から紹介している
家庭学習を提出できないＡ君のその後です。
連休前の金曜日のことでした。
朝、「おはよう」を言いに教室へ行くと
私の顔を見たＡ君が、すぐに言いました。
Ａ君 「先生、ぼくやったんだけど、家に置いて来ちゃった」
私 「やったのに、置いて来ちゃったんだ」
Ａ君 「そう、昨日はテレビを見ないで、すぐにやったんだ。
そして、机の上に置いておいたんだ。
朝、そのことを忘れて、そのまま置いて来ちゃった。」
私 「そうか、ちゃんとやったのになあ」
Ａ君 「うん」
私 「で、どんな気分？」
Ａ君 「うん、なんか進歩したって気分」
私 「そうか、進歩したんだ」（笑）
○そして、連休明けの今日のことです。
Ａ君とは、朝会えませんでした。
また、Ａ君のクラスの授業がなかったので
今日一日、Ａ君とは顔を会わせませんでした。
私は、いつものように職員室で、提出された家庭学習をチェックしました。
なんとＡ君は家庭学習を４日分提出してありました。
連休は６日間でしたので２日分は不足でした。
しかし、随分提出したことのなかったＡ君が４日分も提出してありました。
それも、とても丁寧にきちんとやってありました。
さすが、Ａ君です。
自分の意志で、自分の行動を決めている感じです。
嬉しい日でした。
○教育コーチングに取り組んでいる「そら＠内藤」です。
○高遠、花の丘公園の様々な桜は今盛りです。
○緑色の桜は、ウコンの桜だそうです。
○教育コーチング実践中のそら＠内藤です。
○さて、Ａ君は家庭学習をやってきたでしょうか。
Ａ君に朝、会いました。
私 「今日は、どうだった？」
Ａ君「・・・」（あっ！！、しまったという表情）
私 「そうか、できなかったんだ。原因は何だったの？」
Ａ君「昨日は、バテバテで・・」
私 「そうか。バテバテだったんだ」
Ａ君「うん、具合悪くて・・、１日ダメだった」
私 （本当にそうなのか？という判断がフツフツ湧いてきそうになりながら・・
それは、ちょっと、脇に置いておいて・・）
私 「そうだったんだ。
で、今日はどうなる予定？」
Ａ君「今日は、絶対大丈夫」
私 「そうか、大丈夫なんだ」
Ａ君「今日は、テレビより先にやっちゃう」
私 「うん、楽しみにしているね」
○コーチングのコミュニケーション１回で、行動が変わることもあれば
変わらないこともあります。
でも、いつか自分の頑張りたいように頑張り始める！
そんな思いを持ち続けることが
生徒との信頼関係の橋を架けることになるのでしょうね。
明日が楽しみですが、
もし、彼がやってこなくても、また話題にできます。