教育コーチングとアクティブラーニングとの繋ぎ目、役割

皆さま、おはようございます。　ますます、アクティブラーニング型授業にはまり、あぁでもないこうでもない、こうしてみようこうデキルと、楽しい日々を過ごしている教育コーチのいっすぅぃ〜です。

先週の日曜日、１月３１日に名古屋のとある会議室で、教育コーチが集まり『ガチンコミーティング2016』が行われました。
そこで、ある程度でき上ってきたものの１つがこれです。

教育コーチングとアクティブラーニングとの繋ぎ目と役割がモデル化されたものです。

まずは?の【繋ぎ】がうまくいっているか　を確認します。
　うまくいっているのが「教育コーチングをベースとしたアクティブラーニング」
　そこには「あり方」があります。だからこその授業が実践できます。

つぎに?の矢印が進んでいきます。【深い】あり方となっていくのです。
　大きく深いあり方とともに、より深い「教育コーチング」の実践力を見につけることで、より充実したディープアクティブラーニングが実践できるようになります。

　ここまでは、ある意味「うちわ」でできるのかもしれません。我々が目指したいのはこの先です。

これから先、
　玉石混交としている「アクティブラーニングA〜D」にも?（繋ぎ目）を、ぜひ提供したいのです。引き受けたいのです。日本中の授業が笑顔であふれるように。
　つまりは、すべての「アクティブラーニング」が「教育コーチング」を土台とすることで世界が変わる。そういいった貢献の仕方を視野に入れて活動したい、ということです。

　さあ、＜授業で笑顔＞を広げていきましょう