きつねさんとたぬきさん

　みなさん、おはようございます。教育コーチのいっすぅぃ〜です。この春、吹奏楽部の主顧問を務められていた先生が異動となり、６年ぶりに主顧問となりました。毎日がわくわくの連続です
　そして、実は、この日々は自分への挑戦でもあります　だから余計にわくわくする。

　挑戦のその１が＜笑い＞です。
　高校卒業時の私、自分自身の笑いのセンスに疑問を持ち、というより単純に言うと、笑いでは弟に負ける→大阪にいてはモテナイ、なんてことも考えて東京に行ったのでした。そう、ちょっと笑いをとることに苦手意識があったのです。で、今でも、ちょっとあります。

　そんな苦手意識があるのですが、授業やバンドの指導においては、＜笑いがあればなお良い＞と思っています。その方が、なんだか深いところに落ちますよね。で、＜笑いがある＞側から語れないかと模索しています。練習していて「ごっつぅおもろいなぁ」って言われる指導をしたい、と日夜考えています。

　この土曜日、我らが小山英樹さんの許可もいただいて“きつねさんとたぬきさんの旅”をみんなで読みました。
　今更言うのも、なんですが、よく出来ています。
　大人の私達が読んでいるときと、反応が違いました。あちこちで、読んでいる最中に「クスクス、ケラケラ」という笑いが起こっていました。で、終わったときには「へぇ〜、ほぇ〜」といった声。届きました“被者と執者”。

　なぜわかるか　その後の音、行動、それ以前と少し違いましたから